A educação positiva tem ganhado destaque nos últimos anos como uma abordagem pedagógica que visa promover o desenvolvimento integral das crianças, valorizando suas habilidades e incentivando comportamentos positivos. No entanto, essa metodologia, quando mal gerenciada, pode ter consequências indesejadas, contribuindo para a formação da chamada “geração mimimi”.
Neste artigo, vamos explorar a tese de que a educação positiva, apesar de seus inúmeros benefícios, pode resultar em uma geração de jovens que têm dificuldades em lidar com frustrações e críticas. Vamos analisar a história e os princípios da educação positiva, discutir seus benefícios e consequências indesejadas, e apresentar estudos e pesquisas que embasam essa discussão. Além disso, ofereceremos orientações sobre como aplicar a educação positiva de maneira equilibrada, garantindo que as crianças desenvolvam resiliência e autoconfiança, sem se tornarem excessivamente dependentes de validação externa.
